“Se o desempenho do Brasil, em Leitura, precisa melhorar, a quantas anda a construção de novos espaços de leitura e de cultura, no país?”, aponta o professor João Teles
Confira:
O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), da OCDE, teve seus números divulgados agora em setembro de 2026. E eles mostram que o país registrou pontuações de 408 pontos em Leitura, 377 em Matemática (71a.) e 409 em Ciências (67a. posição). Seis países latino-americanos ficaram à frente do Brasil, o que significa dizer que temos muito o que fazer.
“Apesar de estar abaixo da média da OCDE, o fosso de desempenho entre o Brasil e os países desenvolvidos diminuiu, em comparação com avaliações.” – G1|Jornal Nacional, 08.09.26
E agora, o que fazer com esses números? Os gestores, professores e alunos não ser reunidos aonde, para debater essa problemática, tão grave? A formação dos professores vai melhorar e os salários vão melhorar?
Um alento: 82% dos estudantes brasileiros dizem que seus professores demonstram interessa em sua aprendizagem; neste ponto a média da OCDE é 69%. 78% da moçada acham que o professor continua ensinando, até que ela aprenda.
Se o aluno confia no professor e gosta da escola, porque não está apendendo a contento? Eis a questão. Se o desempenho do Brasil, em Leitura (408 pontos), – foi 410, em 2025) -, precisa melhorar, a quantas anda a construção de novos espaços de leitura e de cultura, no país?
Se o desempenho do Brasil, em Leits; os textos longos criam problemas para o alunado. Vamos cuidar dos menores, por enquanto. Se a moçada desiste de leituras longas, que tal animá-la com textos menores e mais atrativos? Algo precisa ser feito!
-ura (408 pontos), – foi 410, em 2025) -, precisa melhorar, a quantas anda a construção de novos espaços de leitura e de cultura, no país?
Os países asiáticos (China, Singapura, Japão…) se saíram muito bem e estão na parte de cima dos gráficos.
Esses países citados podem nos ensinar e muito; bem que as autoridades brasileiras do setor poderiam viajar pra lá, para copiar as coisas boasm que certamente ajudariam muito as gestões escolares e, claro, os professores.
A Matemática é problema grande. Vamos então formar melhor os professores. E em leitura… Os alunos se dão mal ou não gostam de textos mais longos? Vamos levar a eles os menores; se a moçada corre das leituras mais chatas, vamos trabalhar com ela as mais prazerosas. Que tal iniciar com música? Esse pessoal de menos idade adora música!
João Teles de Aguiar
Professor, historiador e integrante do Projeto Confraria de Leitura